Kender du HURTIGHEDSPRINCIPPET?

I dag fik jeg en besked, som har inspireret mig til at skrive dette indlæg. Om jeg har tænkt på, hvordan vores børn havde været stillet, hvis de havde været kriminelle? At der ville være mere hjælp at hente? Det har jeg godt nok ikke. Men, der kan være noget interessant i at køre lidt videre med den tankegang. For sager om handicap og sager om kriminalitet kan sidestilles på den måde, at der er mange følelser involveret. Begge typer sager kræver en afgørelse og handler hovedsageligt om mennesker og menneskers skæbne. Så der kan godt til en vis grad foretages en sammenligning. Læs videre “Kender du HURTIGHEDSPRINCIPPET?”

Det går godt FORDI…..

I dag stod den på besøg i ADHD-ambulatoriet med vores ene datter. Hun går til kontrol hvert halve år, hvor hun bliver målt, vejet, får målt blodtryk og snakker trivsel. Inden en kontrol har skolen udfyldt et skema, hvor man sætter ring rundt om et tal ud fra et udsagn. Tallene går fra 0-3, hvor 0 er noget barnet aldrig gør, og 3 er noget barnet gør hele tiden. Et eksempel på et udsagn er: ”barnet bliver let afledt og distraheret”. Læs videre “Det går godt FORDI…..”

Den stressede glemsomhed

Efter en ualmindelig skøn efterårsferie er jeg nu tilbage i Danmark og her på bloggen. Vi har været oppe i vores lille røde hus i Sverige. Vores skønne lille oase, åndehul, stikkontakt. Der bliver vi næsten en normal familie, eller vi føler os mere som en normal familie. Og hvad er så det? Jo, det er en familie, der ikke tænker på handicap, selvskadende adfærd, psykologer, psykiatere, hjælpemidler, fysioterapeuter, hjemmepassere, aflastning, osv. Hvad tænker vi så på? I stedet tænker vi på: Hvad skal vi have til morgenmad? Hvad skal vi spise til frokost? Hvad skal vi spise til aftensmad? Hvilket spil, skal vi spille? Har vi købt nok slik? Hvilken film skal vi se om aftenen? Er der stjerner på himlen, når solen går ned? Og hvilken rute, skal jeg gå med hundene morgen og aften? Simple, ukomplicerede og glade tanker. Læs videre “Den stressede glemsomhed”

Skolevægring fortsat

I går fik vi besøg af TV2 nyhederne, der nu sætter fokus på skolevægring. Det var lidt sjovt, når jeg samme dag havde lavet et indlæg om netop skolevægring. Kristoffer var så enormt sej til selv at fortælle om at have skolevægring. At han helst bare ville være normal og gå i skole, men at han ikke kunne. I vores konkrete tilfælde endte det ud med angst, men han viste sig desuden at have en diagnose. Mange børn uden diagnoser bliver også ramt af skolevægring, og det hjalp dette indslag med at gøre opmærksom på. Nu håber jeg, at det vil give anledning til en nuanceret debat.

Mine børn lider af forkortelser

Dette indlæg er inspireret af min datters spørgsmål forleden dag. Jeg havde lige hentet hende i skolen, og på vejen hjem taler vi om hendes nye veninde, som åbenbart har ADD.  Min datter har selv ADHD. Min datter spørger mig, hvad ADD står for? Mit bedste svar lige der uden Google ved hånden var, at det er ADHD uden H, og altså uden hyper. Hvorefter min datter spørger, hvad ADHD egentlig står for? Jeg må bare være ærlig og svare, at det kan jeg simpelthen ikke huske. Hvor er det dog utilfredsstillende ikke at kunne fortælle sit barn, hvad hendes diagnose betyder uden at skulle ud i alle mulige forklaringer med, at det er noget med, at du ikke er så god til koncentrere dig, og du har svært ved at sidde stille, og du bliver hurtigt distraheret osv. ADHD står for: Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Blev jeg klogere? Hmm.. nej for hvad betyder Deficit? Det måtte jeg slå op. Det betyder “der mangler”, “underskud” eller “underbalance”. Læs videre “Mine børn lider af forkortelser”